Ausgerechnet die Tesla-Aktie vermasselte vielen von ihnen ein besseres Ergebnis. Aber das war bei allem Ehrgeiz am Ende zweitrangig. Auch so können 20 Schüler der Philipp-Reis-Schule aus dem hessischen Friedrichsdorf auf einen außergewöhnlichen Abschluss des Schuljahres zurückblicken. Im Rahmen einer Projektwoche an ihrer Schule haben sie sich fünf Tage lang intensiv mit Aktien auseinandergesetzt und virtuell Wertpapiere gehandelt. Mitglieder des ortsansässigen Börsenclubs hatten für die Jugendlichen ein erlebnisreiches Programm auf die Beine gestellt.

„Wir haben in vielen Gesprächen die Erfahrung gemacht, dass im Schulunterricht das Thema Vermögensbildung nicht vorkommt“, sagt Wolfgang Blume, Mitorganisator des Projektes. Zwar würden im Fach „Politik/Wirtschaft“ verschiedene Wirtschaftssysteme behandelt. Eine Beschäftigung mit dem Kapitalmarkt finde aber nicht statt. Dabei sei die Bereitschaft, sich über den Kauf von Aktien an Unternehmen zu beteiligen, wichtiger denn je, meint Blume, zum Beispiel in Bezug auf die Altersvorsorge.

Für den Architekten „im Unruhestand“ und seine Mitstreiter vom Philipp Reis Investment Club (PRIC) ist es seit langem eine Herzensangelegenheit, junge Menschen an Wertpapiere heranzuführen. Der Club selbst ist vor 34 Jahren aus einem ebensolchen Schulprojekt entstanden. Damals wie heute galt: Ist die Hemmschwelle, sich mit Finanzen zu beschäftigen, erst einmal überschritten, kann Börse durchaus Spaß machen.

Wertpapierhandel mit Hilfe des Börsenspiels simuliert

Während der Projektwoche erfuhren die Schüler zunächst Grundlegendes: wo man brauchbare Informationen über Unternehmen bekommt zum Beispiel, wie man Unternehmensdaten auswerten kann oder wie in der Praxis die Kurs-Charts von Aktien analysiert werden. Als Referenten konnten die Organisatoren unter anderem auch Wieland Staud gewinnen, einen der bekanntesten Technischen Analysten in Deutschland.

Jeder der jungen Projektteilnehmer hatte die Aufgabe, ein seiner Meinung nach interessantes, börsennotiertes Unternehmen auszuwählen. Eingeteilt in vier Teams ging es dann darum, die anderen in der eigenen Gruppe von der ausgesuchten Aktie zu überzeugen.

Um zu lernen, wie man Wertpapiere handelt, hat jedes Team ein virtuelles Teamdepot eröffnet. Als Plattform diente den Schülern das Börsenspiel von ARIVA.DE. Dieses bildet den echten Handel realitätsnah ab, etwa durch die unterschiedlichen Ordertypen, die genutzt werden können, oder durch die Einrechnung von Transaktionsgebühren. Auch werden Orders nur dann ausgeführt, wenn auf dem gewählten Börsenplatz auch in der Realität ein Handel zu den gewählten Konditionen zustande kommt.

Ob Nintendo oder Alibaba, Lufthansa oder Aixtron – über verschiedenste Unternehmen wurde in den Gruppen diskutiert. Oberstufenschüler David hatte von seinem Vater den Tipp bekommen, sich Activision Blizzard anzuschauen, einen börsennotierten Videospiele-Produzenten aus den USA. Interessiert habe er sich vorher nicht sonderlich für Aktien, gesteht er ein, obwohl sein Vater bei einer Fondsgesellschaft arbeitet. Als er durch die Projektwoche das Angebot bekam, mehr über die Börse zu erfahren, hat er dennoch nicht lange gezögert. „Klar hätte ich auch Mountainbike fahren können“, sagt der 17-Jährige, das sei schließlich auch in der Projektwoche angeboten worden. „Aber ich wollte die Chance nutzen, für mich etwas zu lernen.“

Besuch beim Börsenbetreiber und beim MDAX-Konzern

Die erste Lektion folgte auf dem Fuß. Denn hoch im Kurs stand bei fast allen Teams zu Beginn das Papier des kalifornischen Autobauers Tesla. Der Pionier in Sachen Elektromobilität ist ohne Zweifel innovativ. Allerdings hatte die Tesla-Aktie seit Jahresbeginn bereits rund 60 Prozent an Wert gewonnen. „Da haben wir schon gewarnt, dass das Papier auch heiß gelaufen sein kann“, sagt Ideengeber Klaus Tobeck. Und tatsächlich: Während der Projekttage sackte der Kurs stark ab und belastete einige der Depots. Merke: Erwischt man einen ungünstigen Einstiegszeitpunkt, kann auch ein vermeintlich spannender Wert zum Verlustbringer werden.

Während die Betreuung der Depots und das Studieren von Wirtschaftsnachrichten für die Projektteilnehmer zur täglichen Routine gehörte, sorgten die Organisatoren durch zusätzliche Highlights im Programm für Abwechslung. Auf dem Plan stand zum Beispiel ein Besuch bei der Deutschen Börse in Frankfurt – Blick auf den Parketthandel und die DAX-Tafel inklusive. Wie Unternehmen mit ihren Aktionären kommunizieren, das erfuhren die Schüler später bei der Fraport AG. Das MDAX-Unternehmen gab nicht nur Einblick in seine Investor Relations-Abteilung, sondern lud die Projektteilnehmer auch zu einer Rundfahrt auf Deutschlands größtem Flughafen Rhein-Main ein.